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  为纪念建党85周年和红军长征胜利70周年,教育部思政司将与中国教育报联合主办并由北京交通大学承办“长征精神征文及书画作品比赛”活动。  征稿时间为征稿启事刊出日至8月底;征稿对象为普通高等学校在校大学生;征文及书画作品比赛主题为“长征精神永放光芒”;征文内容要求围绕长征精神,结合个人成长成才实际,抒发当代大学生奋发有为、对党对祖国和人民热爱的情怀;文章字数在2000字以内,文体不限;文章署实名并留所在学校的通讯地址。  书法和绘画作品力求形式美与思想内涵相结合,风格、手法、题材不拘,字体和体裁不限。邮寄原作,请勿装裱,并用铅笔在作品背后边沿处写明作者姓名、年龄、性别、所在省(市)学校名称及邮编,草书、篆书请另附释文。  征文及书画作品可由学校集中后统一寄到:100044北京市西直门外上园村北京交通大学学生工作部薛洪峰(收),或发电子邮件至:xsbxhf@jg.bjtu.edu.cn,联系电话:(010)51682454。  此次比赛征文设一等奖3名(每名获奖者的奖品价值1200元)、二等奖6名(每名获奖者的奖品价值800元)、三等奖12名(每名获奖者的奖品价值400元),并向获奖者颁发证书。  书法、绘画征稿设一等奖2名(每名获奖者的奖品价值1000元)、二等奖4名(每名获奖者的奖品价值600元)、三等奖8名(每名获奖者的奖品价值400元),并颁发获奖证书。  此次比赛还将综合文稿、作品的数量和质量及组织工作的情况,评选组织奖。  “长征精神征文及书画征稿”的部分优秀作品将在《中国教育报》开辟的专栏上陆续选登,并刊登所有获奖名单。奖品及证书由承办单位统一寄送获奖单位。获奖书画类作品将在纪念活动结束时在京展出。  《中国教育报》2006年7月7日第8版

同志们,实施全国中小学校舍安全工程是党中央、国务院交给我们的重大任务,是时代赋予的光荣使命,是人民群众的热切期盼。我们要更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,坚定不移地贯彻落实科学发展观,克服困难,扎实工作,高质量高效率地完成各项任务,向历史、向人民交出一份满意的答卷!

在李黎明的故事中,令人吃惊的是他生前竟没有参加过一次正规体检,连他自己都不了解自己的身体情况。而最近,宜章县对乡村教师健康的调查发现,李黎明的情况并不是个例。我们并不是责怪这些老师不重视自己的身体,因为乡村医疗条件的限制、微薄的收入及超负荷的工作量等种种压力,都使他们顾不上多关注一下自己的身体。值得关注的是,社会还没有足够重视这个群体,没有在制度上和实践上给他们提供足够的医疗保障。

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2、师生双方共同参与。一是发挥教师的力量。院系辅导员、研究生导师、专业教师是开展生涯发展教育和就业服务工作的主要依靠力量。为此,学校在辅导员培训中设有就业信息传递、就业心理调适、就业技巧指导等培训模块,使每个辅导员切实掌握就业辅导的技能;依托研究生导师、专业教师等的人脉资源,积极向用人单位推荐学生就业。二是发挥学生主体的作用。学校现有的前程协会、生涯发展联盟、朋辈发展联盟、毕业班联络人、就业中心助理团、《复旦生涯》编辑部等就业相关学生团队共计500余人,其成员涵盖本科、研究生所有年级和所有专业,通过发挥由点到面辐射效果,使生涯发展教育和就业服务工作覆盖到每一位学生。学校还鼓励高低年级间开展朋辈互助辅导。

新华社北京4月3日电(记者邹伟)今年4月正值开国上将刘亚楼百年诞辰,由北京航空联谊会、世界华侨华人社团联合总会3日联合举办的纪念刘亚楼百年诞辰暨《刘亚楼将军传奇》出版座谈会在京举行。

七是切实加强学生工作队伍考核评价体系建设。学校将学生工作队伍的考核奖惩纳入学校总体考核奖惩体系,由人事处全面指导和统一安排。党委学工部牵头负责考核体系的细化工作,对院(系)和个人日常工作实行实时考核、定期反馈。考核分为个人测评、群众、学生测评、院(系)考核、学校测评等组成部分。副书记的考核结果与职务聘任、津贴、晋级等挂钩;辅导员的考核结果与奖惩、津贴、培训等挂钩;专职辅导员的考核结果与任期续聘、转岗晋升、职称评定等挂钩,流动助教辅导员的考核结果与免试研究生资格保留、研究生入学奖学金评定等挂钩。学校定期评选表彰“东南大学优秀辅导员”、“东南大学先进学生工作者”、“东南大学学生工作先进集体”等,将优秀学生工作人员和单位的表彰奖励纳入全校教师、教育工作者表彰奖励工作范围,不断树立学生工作队伍中的先进典型,宣传他们的先进事迹和突出的工作成果。

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 《中国教育报》2006年11月22日第3版

例如明年的高层管理者薪酬增长预计达到6.6,而中层管理者和初级管理者的薪酬增长都达到6.9和6.7,即便普通员工的薪酬增长预计也会达到6.7。

  就业与专业设置密不可分,如果学校培养的毕业生与社会需要的人才结构不对称,就会造成一方面毕业生找不到工作,另外一方面社会找不到所需的专业人才的状况。民办高校办学体制灵活,根据社会的需要设置专业、培养人才,能很好地满足人才市场的需求。

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针对媒体报道的“中国大学评价课题组”负责人武书连借排名向大学敛财的现象,教育部有关负责人表示,教育部不赞成、不支持大学排行榜,坚决反对借此向高校拉赞助。教育部新闻发言人续梅也说,大学排行榜是一些民间机构的民间行为,教育部从未组织过大学排行榜的活动……

这个现在看来似乎荒唐的结论,或许正是梁漱溟自以为看得更深的地方。梁认为,靠政治的路是解决不了中国当时的问题的,因为当时问题的核心不是政治问题,而是文化失调、社会崩溃。国家权力只是解决这个更大的问题的一个途径。既然这个办法无法解决问题,那就必须想别的、更适合于中国的办法。而在革命者看来,国家权力建立不起恰恰是当时的中国存在的最要害问题之一。正因为梁认为中国存在更严重的问题,所以即使在国家政权建立起来以后,他所看到的那个根本问题仍没有解决。那个根本问题是什么?我们也许会想当然地认为:中国文化不得复兴。诚然,梁先生在很多地方也有过这样的说法,不过,梁先生并不是无道理地坚持民族文化的本位。但是在他看来,西方文化的输入不仅没有使中国的状况变得更好,反而造成了一个东不成西不就的尴尬局面:“在此刻的中国社会,就是东不成、西不就,一面往那里变,一面又往这里变,老没个一定方向。社会如此,个人也是如此;每一个人都在来回矛盾中,有时讲这个道理,有时讲那个理。在这样的一个社会中,大家彼此之间,顶容易互相怪责。”他举了两个具体的例子来谈这个问题:其中一个,如一般官僚,辄自谓为公仆,话讲的很好听,事实上不然。以多数的老百姓那样子穷苦,如果让南京的院长、部长一幸席,站在乡下人中间,说这是大家的公仆,主仆之间,未免有些不像;实实在在的说,仍然他是老爷。所以与其在理论上说他是公仆,倒不如从前的伦理社会称为父母官者尚比较切近。这都是理与事的冲突。

新华网杭州9月2日电(记者裘立华)因小儿麻痹症生活不能自理的温州女孩朱丽暖最近不仅如愿地跨入了浙江绍兴文理学院的大门,还受到了学校和同学们的热情帮助,专门为她开辟了各种行动无障碍绿色通道。

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我们都希望孩子能过个快乐的童年,所以在幼儿园,我们老师都会很用心地让幼儿在游戏中习得本领、寓教于乐,这是我们的宗旨。如果孩子在选秀中成功了,他一定还要面对更多的训练,甚至有一些是配合商家的巡演,这将会占用孩子生活的大部分时间。孩子的精力是有限的,这样一来,他还有多少时间可以真正属于自己,这样的孩子童年会快乐吗?

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